隨著工業(yè)自動化技術發(fā)展的日新月異，各企業(yè)對電工的需求在不斷的增加，人們在社會的發(fā)展和實際的工作中，也越來越多的感受到了沒有一技之長是很難在現今飛速發(fā)展的社會中生存的，尤其是年輕人，只有具備一技之長，才能找到好的工作，每個人都有自己的專長，與自身的文化水平、興趣愛好、家庭環(huán)境等諸多因素有關，但培養(yǎng)自己的特長，使之成為專業(yè)，則更多需要后天的努力。
每一門技術的學習，不是單純的只對本專業(yè)進行學習，而是需要多方面的綜合知識。就電工知識的學習而言，我們不能單純的死記硬背電工學方面的知識，也不能貪大圖全，應該掌握正確的學習方法，注意學習的技巧和規(guī)律，重點學與自己相關的知識，這樣才能在有限的時間里，迅速提高專業(yè)技能，接下來，聊一聊的方法。
學習方法的掌握
電工新手在學習之前，一定要先掌握一個正確的方法，你現在需要的是什么，你就要學習什么方面的知識，在學習前，不能帶有盲目性，不能養(yǎng)成被動式的學習習慣，要先確定自己的學習計劃和自己學習方法，這樣才能使自己的學習有明確的方向和目的，才能讓今后的學習更順利。
電工初學者學習的方法
電工學的涉及面極廣，我們不可能同時去學習多方面的知識，這要求我們要有層次、有計劃地去學習。而且相當多的學習者，是邊工作邊學習，更需要好好安排、 使用這有限的時間。
怎樣在有限的時間里學習到更多的知識， 真正地理解和消化所學到的知識呢？筆者在培訓的過程中，發(fā)現有很多的學員只知道一味的埋頭看書，從第1章看到下一章，沒有主次之分，也沒有去想我應該怎么樣去學習，我要先學習什么后學習什么，什么是我現在最需要學習的這就是學習的方法不對，結果就是事倍功半，花了大量的時間去看書，但最后仍是一知半解，不知所云。
正確的學習方法是要根據自己的實際水平和自身情況，來確定自己的學習目標和學習計劃。要有目的、有目標地去學習，要善于學習別人好的方法，學習別人的經驗和教訓，使自己少犯錯誤、少走彎路，用最短的時間，完成自己的既定任務。
小編有話說：
在長期的技能培訓過程中，發(fā)現有兩類學生是讓老師最頭大的。
一是學習相當認真的學生，老師后就表示，他是堅定了學習的信念，保證從第1章開始學起，每一個細節(jié)都要學懂。這種學習態(tài)度的學生，是下了 決心的，積極性是值得鼓勵的，但要善于遂行學習的引導，不然很容易鉆死胡同學習不能完全憑著熱情， 要根據自己的實際水平、 學習的時間、學習的目的等來確定學習的計劃，就是你學習完了去干什么 。電工學的知識里面，有很多的是抽象或虛擬的，是不可能完全搞懂的。不然很容易在這些內容的學習上花費大量的時間和精力后， 失去學習的信心和興趣。
二是對學習無所謂的學生，你讓他學習什么都是不在乎的態(tài)度，不管做什么事是你急他不急，在你當面回答得好轉身就忘記。對于這兩種學習態(tài)度的學生，前一種的是靠引導，后一種的就只能是嚴抓了，所以我們讀者都要注意，不可走極端，要避免成為土述兩種人之一。
電工新孚的學習目標其實是很明確的，就是學習電工基礎和安全的知識，學習電氣安裝、 維修方面的實用性知識。大家要牢記，電工是要到工廠企業(yè)憑著技術去動手干活的，而不是去做電氣設計和研究的．
電工理論知識的學習是我們的一個重點，首先還是要講學習的方法，磨刀不誤砍柴工；有很多的學員在開始學習的時候信心很足，干勁也很大。但學習了一段時間后就學習不下去了，感覺是越來越難學了，認為自己的文化水平太低、 電工的知識太難了，就失去了學習的興趣．其實這主要是學習的方法不對，在不必要的地方消耗了自己太多的時間和精力，做了太多的無用功。就像我們要用一塊鋼來磨一把刀，這把刀好不好用，主要是看刀刃是否鋒利，但你將刀的四周磨得閃閃發(fā)光，刀刃的部分你卻沒有磨，你說你的力氣和時間花了不少， 但又有什么實際的作用呢？這與電工知識的學習是一個道理。
對于電工基礎理論，要依據你的水平、時間、用處來考慮。在主基礎理論的學習過程中，一定要勤學好問，這樣可以幫你節(jié)省大量的時間和精力。要真正地將原理搞懂，你只有將原理搞懂了，才能夠舉一反三、 一通百通。不懂的東西你不去問，就可能永遠也搞不清楚．我不建議大家死記硬背，因為背的東西 越多， 就越容易摘混淆，理清思路才是關鍵。
比如拿到了一張電路圖，首先就要熟悉電路圖的結構、 特點和要求,確定正確的接線方法．如果只是撥著圖去一遍遍地去接線練習，認為多花時間多練習就會熟能生巧，那一定不能收到良好的效果，因為那樣 只是被動地接線，沒有了自己的思考，甚至不知道自己樓的線路是干什么用的,更不知道用什么樣的方法去接才能更快捷、更簡便、不容易出錯誤.
電工初學者學習的技巧
掌握了正確的學習方法后，還應注意學習中的技巧。要將學習的ffi'.點，放 在對現在有用的地方．
這里就舉兒個例子電是什么？大家可能會說電是天天用的，誰不知道。但就有沒有人能說出電的形狀、顏色、大小、重量來，這種看不見、摸不著的概念是抽象的。對于抽象的知識只要理解即可，不需要深究，否則進去了就不容易出來了．比如對于電壓、電動勢、電位、電流、電阻等，只要了解其概念，知道其單位，掌握測量方法就可以了．至于具體的研究方法、內部結構等，都用處不大，現在就不要學習，等以后有能力時間的時候再去學習。
再舉個例子，我們電工學的第1章里，有個電理的計算公式r=p·l／s告，它
可以算出導線的電阻．剛開始做電工時，筆者認為這個公式很有用，但其實在 實際工作中幾乎用不到這個公式，筆者已經做了三十多年電工，一次都沒有用過．在實際的工作中，導體是用它的截面積來表示的．實際的工作中是不問導線電阻的，而是問導線的平方數的，問多少平方的導線能夠通過多大的電流等。如導線的截面規(guī)格有1mm²、1.5mm²、2.5mm²、4mm²、6mm²、10mm²、16mm²、 25mm²、35mm²、50mm²、70mm²、95＝mm²、120mm²、150mm²、185mm²、 240mm²、300mm²、400mm²等，這是我們要牢記的，有的單位在招聘時就問這個問題，就看你有沒有實際的工作經驗．
不管是什么樣的技術，都有它們操作上的技巧，只有經過不斷的摸索、探討總結，才能夠真正地掌握它們．如在線路連接的過程中，怎么樣做到線路的連接可靠，線路的連接美觀，線路的連接經濟實用．線路的連接省時省力， 這些都只有在你掌握了正確的接線方法后，才能夠在操作的過程中，逐步地熟悉和熟練后，在慢慢地摸索和體會中，學習和掌握接線中的技巧．
電工初學者學習目標的選捧
學習如果沒有目標，就如航海時沒有燈搭，很容易迷失了方向。學習目標的概念就是：“學習中學習者預期達到的學習結果和標準”。俄國偉大作家托爾斯泰說：“要有生活目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標，還得為大目標犧牲小目標．”
學習目標具有導向、啟動、激勵、凝聚、調控、制約等心理作用．有了明確的學習目標，就會朝著目標自覺地、努力地學習，會對學習產生更積極的影響。完成同樣的學習任務，如果學習者學習目標明確，會比沒有目標可以節(jié)省60%以上的時間．有人打過形象的比喻沒有明確目標的學習像是飯后散步；有明確目標的學習就像是運動會上的賽跑。
就拿來說吧，如果你是電工的初學者，確定在兩個月的時間內，考取電工的特種作業(yè)操作證，這就是你確定的兩個月時間內要完成的既定目標。這就要求你在兩個月的時間內，根據自己的實際水平，來安排自己的學習時間，掌握適當的學習方法，去學習電工特種作業(yè)操作證的相關知識，要能參加電工操作證考試，并要保證能夠考試合格并取得特種作業(yè)操作證，這就是一個電工的初學者，根據自身的文化水平、學習時間等情況，量力而行的確定自己的短期學習計劃，并且總是能在自己確定的時間內，能夠完成的切實可行的學習計劃。
電工技術的學習就像蓋房子，我們不能只去趕速度，而是要先打好基礎，一層一層的去完成，如果你一下在就將學習的目標設定的太高，就算在短時間內完成了，因你的基礎沒有打好，在實際的工作過程中也會出現問題。有很多的人在學習中總是想走捷徑，總想著能夠急功近利地一步登天，在很短的時間里就像學習到很高的水平，比如在電路接線的練習系過程中，只要一個電路圖接好了，馬上就轉到下一個電路圖。根本沒有對所接的電路進行分析和了解。更不要說熟練和鞏固了 ，基本的電路原理、接線的方法、接線的過程都沒有學習扎實。前面的知識還沒有鞏固和真正的完成。就開始了下一步的學習，只去注意學習的進度，這樣肯定是學不好的、
確定了切實可行的目標之后，要做的事就是--堅持下去。有付出，就一定會有收貨；沒有付出，就不可有收獲！飯要一口一口，路要一步一步的走，技術上是不可能一步登天的，要靠自己的勤奮和努力才能做到！