一 淺談校園內(nèi)如何進(jìn)行綠化
學(xué)校，是培養(yǎng)人才的地方。人才品格、情操的培養(yǎng)，不僅在于課堂知識(shí)的傳授，而且很大程度地依賴于校園環(huán)境潛移默化的作用。中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)院建設(shè)非常注重校園環(huán)境結(jié)構(gòu)的形成，古語(yǔ)曰：多才雅得江山助.悅情怡性的校園環(huán)境是儒生們興風(fēng)花雪月之雅興，立修身治國(guó)之大志的最佳場(chǎng)所，是他們文思泉涌的靈感源泉?？v觀古今中外的大學(xué)發(fā)展歷史，無(wú)不注重校園環(huán)境在教化育人方面所起的重要作用。
優(yōu)美的校園綠化能培養(yǎng)同學(xué)們健康向上的審美情趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中感受到生命的激昂和生活的豐富多姿，給人留下終生難忘的印象。優(yōu)美的校園綠化環(huán)境不僅會(huì)在閑暇時(shí)給同學(xué)們帶來(lái)自然享受，還可以激發(fā)寫(xiě)作上的靈感。因此，校園綠化環(huán)境潛移默化的作用是異常重要的。隨著人們生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注生活的質(zhì)量，尤其對(duì)身邊的生活環(huán)境尤為關(guān)注。就小學(xué)生而言，校園可以說(shuō)是他們的第二個(gè)家，學(xué)生有責(zé)任也有義務(wù)為校園美化出謀劃策。然而我們的學(xué)生們是否真的了解自己的學(xué)校呢？我們進(jìn)行了一項(xiàng)測(cè)試--讓學(xué)生說(shuō)出校園里樹(shù)木的名稱。測(cè)試結(jié)果出人意料：絕大部分學(xué)生平時(shí)似乎對(duì)花草樹(shù)木津津樂(lè)道，可現(xiàn)在面對(duì)學(xué)校30多種花草樹(shù)木卻只能叫出2~3種，多一點(diǎn)的也只能叫出5~6種。針對(duì)這種知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)的情況，我們著力進(jìn)行校園綠化設(shè)計(jì)的研究，讓學(xué)生真正了解并參與美化自己的學(xué)校。
1 綠地規(guī)劃
學(xué)校的綠化與其用地規(guī)劃及學(xué)校特點(diǎn)是密切相關(guān)的，應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃，全面設(shè)計(jì)。
1.1掌握原則
①綠化規(guī)劃作為校園建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)納入校園總體規(guī)劃之中。
②校園綠化設(shè)計(jì)要遵循為教學(xué)服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則。
③要充分利用原有的地形地貌、水體、植被、歷史文化遺址等自然、人文條件，與校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成特有的風(fēng)格。
④要做到點(diǎn)、線、面相結(jié)合，使綠化布局與校園建筑相協(xié)調(diào)，在校園中形成多層次，豐富多采的綠色環(huán)境。
1.2 規(guī)劃布局
一般校園綠化面積應(yīng)占全?？傆玫孛娣e的50%~70%,才能真正發(fā)揮綠化效益。根據(jù)學(xué)校各部分建筑功能的不同，在布局上，既要做好區(qū)域分割，避免相互干擾，又要相互聯(lián)系，形成統(tǒng)一的整體。在樹(shù)種選擇上，要注意選擇那些適于本地氣候和本校土壤環(huán)境的高大挺拔、生長(zhǎng)健壯、樹(shù)齡長(zhǎng)、觀賞價(jià)值較高、病蟲(chóng)害少、易管理的喬灌木。常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的比例以1:1為宜。不宜種植有刺激性氣味、分泌毒液和帶刺的植物。學(xué)校綠化規(guī)劃要因地而宜，有些高等院校因占地面積較大，地形高低起伏富于變化，可采用自然式布置。中、小學(xué)則多用規(guī)則式進(jìn)行布置。
2 校園不同區(qū)域的綠化設(shè)計(jì)要點(diǎn)
2.1 建筑物周?chē)G化
學(xué)校是以建筑為主體的空間環(huán)境，在建筑物附近綠化，要考慮室內(nèi)通風(fēng)采光的需要，離建筑物5m以外才可種植大喬木，靠近墻基可種植些低矮的花灌木，其高度不能超過(guò)首層窗戶。在建筑物的東西兩側(cè)，可種植一些速生大喬木或攀援植物，以防日曬。
2.2 校園道路及周邊防護(hù)林帶綠化
道路兩側(cè)行道樹(shù)的選擇，應(yīng)以達(dá)到遮蔭目的為主，可選用梧桐、合歡等喬木。
2.3 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地綠化
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊綠化既要保持通透，又要有一定遮蔭。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與建筑物之間要有寬15m以上的常綠與闊葉喬木混交林帶，以起到隔音作用。喬木以下一般不宜種植灌木，以免防礙運(yùn)動(dòng)或給運(yùn)動(dòng)者造成傷害。
2.4 校園綠地設(shè)計(jì)
學(xué)?？筛鶕?jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況、用地條件等，在校園規(guī)劃建設(shè)休憩綠地，作為師生課外閱讀、休息的場(chǎng)所。綠地布局形成應(yīng)與校園總體布局相協(xié)調(diào)，可選用自然式、規(guī)則式或混合式。綠地內(nèi)可結(jié)合面積大小、自然地形等因素，設(shè)置石凳、涼亭等各種設(shè)施，以供師生休憩、學(xué)習(xí)需要。
前庭即大門(mén)至學(xué)校主樓（教學(xué)樓、辦公樓）之間的廣闊空間，是學(xué)校的門(mén)戶和標(biāo)志，學(xué)校大門(mén)的綠化要與大門(mén)的建筑形式相協(xié)調(diào)。要多使用常綠花灌木，形成開(kāi)朗而活潑的門(mén)景。大門(mén)兩側(cè)如有花墻，可用不帶刺的藤本花木進(jìn)行配植。以速生樹(shù)、常綠樹(shù)為主，形成綠色的帶狀圍墻，減少風(fēng)沙對(duì)學(xué)校的襲擊和外圍噪聲的干擾。大門(mén)外面的綠化應(yīng)與街景一致，但要有學(xué)校的特色。大門(mén)及門(mén)內(nèi)的綠化，要以裝飾性綠地為主，突出校園安靜、美麗、莊重、大方的氣氛。主樓前的綠地設(shè)計(jì)要服從主體建筑，只起陪襯作用。大門(mén)內(nèi)可設(shè)置小廣場(chǎng)、草坪、花灌木、常綠小喬木、綠籬、花壇、水池、噴泉和能代表學(xué)校特征的雕塑或雕塑群。樹(shù)木的種植不能遮擋主樓，要有助于襯托主樓的美，與主樓共同組成優(yōu)美的畫(huà)面。主樓兩側(cè)的綠地可以作為休息綠地。
二 中小學(xué)校園綠化工程如何選樹(shù)種
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，針對(duì)中小學(xué)校學(xué)生人數(shù)多、年齡小、活潑好動(dòng)、貪玩愛(ài)問(wèn)的特點(diǎn)。
校園綠化樹(shù)種應(yīng)具有以下特點(diǎn)：污染少，少毛無(wú)刺，無(wú)刺激性氣味，形態(tài)美、色彩美或氣味芳香，具有一定歷史、文化內(nèi)涵，草坪須耐踐踏。
具有文化內(nèi)涵的樹(shù)種：迎春、楓香、石榴、梧桐、玉蘭、桂花、梅、杏、海棠、牡丹、月季、松、柏、竹等。
特色樹(shù)種有：珙桐、銀杏、金錢(qián)樹(shù)、香椿、喜樹(shù)等。
觀賞價(jià)值較高的孤植樹(shù)有：雪松、金錢(qián)松、梧桐、三角楓、廣玉蘭、烏桕、香樟、國(guó)槐，榔榆、鵝掌楸、垂柳、七葉樹(shù)、重陽(yáng)木等。這些樹(shù)種或具有端莊的樹(shù)姿，或具有秀麗的葉形，或四季常青，或色彩艷麗，觀賞特色各不相同。有些樹(shù)種還可以三五株組合配植，形成一定的群體效果。其他可供選擇的喬木有：櫸樹(shù)、樸樹(shù)、楓楊、木瓜、合歡、九里香、黃連木、無(wú)患子、木荷、棕櫚、白榆、刺槐、水杉、池杉、構(gòu)樹(shù)、油桐、梓樹(shù)、大葉桉、白樺等。
可用于行道樹(shù)的樹(shù)種有：香樟、烏桕、廣玉蘭、國(guó)槐、香椿、榔榆、鵝掌楸、梧桐、垂柳、龍柏、柳杉、櫻花、圓柏等。
常綠小喬木與灌木有：桂花、梔子、海桐、小葉女貞、黃楊、雀舌黃楊、灑金千頭柏、石楠、鳳尾蘭、南天竹、珊瑚樹(shù)等。
落葉花灌木有：紫荊、西府海棠、垂絲海棠、石榴、紫薇、紫葉李、碧桃、木槿、麻葉繡球、紫葉小檗、木繡球、無(wú)花果、雞爪槭、山麻桿、紫丁香、金鐘花、迎春、結(jié)香、紫穗槐等。
藤本與竹類(lèi)：藤本選擇紫藤、扶芳藤、金銀花、爬山虎、木通、大血藤、葛藤、南蛇藤、葡萄、常春藤等。竹類(lèi)可選桂竹、剛竹、紫竹、羅漢竹等。
綠籬與草坪：綠籬可選用海桐、小葉女貞、大葉黃楊、瓜子黃楊等。草坪須選擇能耐踐踏的品種，如結(jié)縷草、天鵝絨等。
以上所提到的樹(shù)種，學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況選用。另外還有一些樹(shù)種，在中小學(xué)校園里不宜種植，如夾竹桃、黃蟬、絡(luò)石、醉魚(yú)草、莽草等，它們的花、葉或汁液有毒。還有枸骨、花椒、皂莢、十大功勞等，植株多刺，也不宜使用