神童，對于大多數(shù)人來說，這是個停留在故事里的詞語，畢竟或許只有上天的眷顧才能讓優(yōu)異的才賦是與生俱來。而絕大多數(shù)情況下，神童這個詞是一個褒義詞，也相信不少人在經(jīng)歷過生活的茍且之后也曾試想過假如自己是個神童，那么現(xiàn)在的生活又會是如何。但是就在近，一系列的“笑話”賦予了“神童”這個詞諷刺意義。
首先是云南昆明的六年級小學生陳某某。在前段時間的第34屆云南省青少年科技創(chuàng)新大賽上，其以一篇關于結(jié)直腸癌研究的論文收獲了該比賽的一等獎。但是考慮到論文題材的復雜性以及專業(yè)程度之高，與作者的認知水平不相符，其結(jié)果公開之后受到了網(wǎng)友的質(zhì)疑。而就在15日，經(jīng)查證之后，該獎項被撤回，陳某某的父親也進行了致歉。
另一位則來自一位岑姓高一少女。她以及她的父親用日均能寫300首詞牌、2000首詩、15000字小說、2年間出版三本書將其包裝成“天才”，卻因為夸張的數(shù)據(jù)受到了網(wǎng)友的質(zhì)疑，被認為是16歲傳銷少女。
當然，事件背后的真相，相信大家看過相關的報道就會心知肚明，我想和大家聊聊的是，這些被家長、媒體、輿論包裝起來的“神童”，他們本身到底是什么？在小編看來，這些所謂的“神童”，都存在一個共同點，那就是他們是成年人世界中利益或是虛榮心的遮羞布。
就拿那個大賽一等獎來說好了。如果，是真的憑借自己的努力，獨自完成的研究，并收獲了行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士的認可，那么對于學生來說，無疑是一種激勵，鼓勵他未來在科學這塊繼續(xù)深入學習；對于行業(yè)來說，有那么一群愿意學習科學，并自己琢磨，參與實驗的孩子，無疑是希望的體現(xiàn)。
但是事實呢？事實是家長代寫，所謂的獎項不過是讓家長有了“我孩子在生物競賽上獲得一等獎”這樣吹噓的資本。到頭來，孩子并沒有在實踐中收獲知識，反倒是比賽鬧出的這個笑話讓大眾懷疑有關人士對待科研的態(tài)度。
小編以為，包括科研在內(nèi)，任何發(fā)展的本質(zhì)，都離不開實事求是。天才始終是少數(shù)，大多數(shù)成功的研究員、科學家，他們成長的道路都沒辦法避免失敗，但是正是因為無數(shù)次失敗之中累積的經(jīng)驗，以及不斷嘗試、實踐之后積累的數(shù)據(jù)，才得以讓后的成果受到矚目。
我們不會反感“神童”，因為天生我材必有用，有些人既然是良玉，就應該盡早發(fā)現(xiàn)，合理培養(yǎng)。但是我們不該迷信“神童”，更不能把神童作為一種營銷的資本。有不少從事科學，尤其是生物醫(yī)療領域的學者，他們是不承認科學神童這種說法的，因為科學離不開實踐、離不開經(jīng)驗、離不開對知識的尊重，即便一個人資質(zhì)再高，他都需要腳踏實地的去做實驗，去分析結(jié)果，才能掌握技術并由此發(fā)展新的項目，其中涉及到的時間成本是省略不了的。
所以，面對如今如此多的“鬧劇”，小編還是想說，實事求是，才是促進科學進步的正確方向。
本文參考資料來源：澎湃新聞、科技日報